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一个成功的K-12 IT决策者需要什么?

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一个成功的K-12 IT决策者需要什么?

通过: 丹尼·马雷科(Danny Mareco) 2015年9月22日   0 类别: K-12教育, 战略

今天的K-12技术领导者需要与过去不同的技能。移动设备的爆炸性增长以及对随时随地连接的需求不断增加,改变了学习体验。

当今的教室越来越关注交互式和个性化学习,而这很大程度上依赖于强大的学校无线网络来支持这种新环境。由于这些技术的飞速发展,典型的K-12 CIO,CTO,IT总监或经理的角色也在发展。

现在,您角色的成功关键取决于您领导团队的能力。 推动技术趋势 和您的业务敏锐度,以寻找将有效技术正确集成到教室中的方法。

吉恩塔诺斯伯勒和绍斯伯勒公立学校的技术总监说:“二十年前,技术领导者的工作是80%的技术……在过去的20年中,它逐渐演变为了解学校业务的真正领导角色。”

今天的现实是,K-12学校的环境几乎在不断变化。支持安全移动性并非一回事。

从增加移动设备使用率到出现使用信标,智能应用程序和实时用户数据的物联网和上下文网络,学校IT领导者的角色变得比以往任何时候都更加复杂和更具挑战性。

为了让您更清楚地了解K-12 CIO或IT总监的工作是如何发展的,我们将其分解为以下三个主要特征。

专家沟通者

现代K-12 IT领导者的最重要(即使不是最重要)特征之一是能够与相关人员进行交流解释。

超越 选择正确的技术,购买设备并提出部署策略,您应该能够解释“为什么”。

这不仅包括学校董事会或管理人员,还包括更多的人员,而且范围已经扩大,重点已转移到与家长,老师和学生本身进行透明的沟通。

如今,以移动为中心的学习环境要求每个IT领导者都了解建立关系的价值。

从安全和预算问题来看,有效的K-12 IT领导者都知道他们需要有能力证明一笔大笔投资的合理性,然后回过头来向父母解释他们为保护每个学生的隐私所做的工作。

安全移动性是一个由高度复杂的部分组成的大型系统,为了成功,每个人都必须在同一页面上。

优秀的教育家

成功的K-12 IT领导者不仅应具备技术和沟通技巧,还应深刻理解课堂动态。

这并不意味着您应该回到学校并获得教育学位;这个特征谈论您对教学实践的知识以及现代教室的实际工作方式。

将自己想象成一名老师至关重要,这样,在集成新的课堂技术时,您就可以有效地指导他们。

在教室内外进行学习时,您不仅需要了解老师和学生的观点,还需要了解父母的观点。

这是把自己放在别人的鞋子里的老话。

您必须倾听他们的需求和痛点,以便提供有价值的解决方案,使每个人的角色更轻松,更高效。

不断创新

现代技术经理必须能够发现并追寻机会。您的角色是领导和制定新技术计划,甚至在老师要求之前就承担起寻找并启动技术战略的责任。

始终保持电流脉动至关重要 ed技术更新和趋势,如果您正在等待某人告诉您下一步的工作,或者等待老师告诉您他们需要什么,可能为时已晚。

一切都与灵活性有关,并具有在需要时进行旋转的能力。经常看到一些学校努力跟上进度,这通常是因为他们没有提前计划。

当然,有时还会要求您将不可能变为可能。在这些情况下,从技术和预算的角度向老师或管理人员解释可行的和不可行的也是您的工作。

这是数字化和破坏的时代。技术和行业角色正在不断发展。作为K-12的IT决策者,您必须不断变化以保持领先地位,并为最依赖您的人增加最大价值。这不仅是保持相关性,您的决定将对K-12教育技术的未来产生最大的影响。

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