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改变校园WiFi网络的6种EdTech趋势

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改变校园WiFi网络的6种EdTech趋势

通过: 丹尼·马雷科(Danny Mareco) 2015年3月5日 1 类别: K-12教育, 高等教育, 战略

如果说一千遍,就可以说教育中的技术正在以惊人的速度增长。我们校园无线网络面临的挑战正在跟上;确保您能够扩展和发展以支持当前的变化以及未来的变化。

正如他们所说,其中很大一部分是要积极主动并了解弯道周围的情况。最近发布的是 NMC地平线报告:2015年高等教育版。 NMC的这份联合报告(国家媒体联盟)和 教育学习计划 详细介绍教育技术的最新,最重要的进展和趋势,这些变化将在未来5年内改变我们的大学/大学校园。

下面,我们将六个最重要的趋势和/或发展概述为三个类别(即时,2-3年和即将到来(4-5年))。

立即发展                                                                  

这些技术变化已经对教学方法和学生表现产生了影响。 他们专注于混合学习体验和课堂重新设计: 

带上自己的设备(BYOD)技术: 

自带设备 技术已经多次与提高生产力相关联,这有望改善学生的学习成绩。 BYOD的移动能力确保学习可以在学生可能处于的任何地方进行,即24-7。 

总统扩大Wi-Fi接入的策略还可以提高传统教室内外作为学习工具的学生个人设备的功能;学生可以将他们的移动设备留在教室中以产生更好的学习体验,而不必关闭它们 进入学校后。  

此外,有证据表明,学生对BYOD辅助教育的机会做出积极反应。 BYOD还刺激了低成本的教育技术。 

翻转的教室:

翻转的教室颠覆了传统的教学模式,提供在线而不是课堂上的标准教室授课。 学生不仅可以简单地坐着讲课,还可以互动地参与课堂设置,而课程的实际问题是课程的真正重点,从而增加了学生与老师及其同学的联系。 

课堂时间围绕以前被分配为家庭作业的时间进行,以帮助学生制定解决方案。 应用课程信息的实际问题。

通过修改后的教学顺序,学生可以在 在家中,在线,闲暇时做笔记并写下问题,这些问题成为以后课堂解决问题的主题。 

近30% 的教师已经使用某种形式的课堂教学;预计很快会有25%的人跟随这一增长趋势。 

2-3年                                                                                           

这些技术将在三年内开始对教育界产生重大影响。 他们的专注程度正在衡量开放资源对学生学习经历的影响: 

创客空间:

通常是开放的物理空间,学生群体可以根据课程的性质和作业在课程作业和个人项目上进行独立和交互的工作。 

老师充当导师,在一个鼓励协作和冒险的学习空间中提供指导。 Makerspaces采用教育技术。

 They lead 未来工作场所可能需要的各种技能的发展,从而有助于实现教育的主要目标之一。

可穿戴技术: 

当前的统计数据表明,超过20%的成年学生已经在使用某种形式的可穿戴教育技术,例如Google Glass, 亲笔签名,缪斯或 钥匙手套,以及其他产品。

可穿戴 还可以提高年轻学生对他们周围环境的兴趣以及与他们周围环境的积极互动,这建议了K-12教室的许多应用。  

在地平线上

预计到2020年,其他教育技术将变得非常重要。它们包括: 

自适应学习技术(ADL):  以学生为中心的个性化学习是ADL的基本组成部分。 它可以定制每个学生的教育程度 体验个人独特的学习风格。

课程内容和授课方式可以通过使用针对学生特定课程的新兴技术进行个性化修改, 其中每个学生都可以使用 Internet上的数字课程材料/教科书。    

物联网(IoT): 

利用全球Internet连接的优势,ADL和IoT都依赖于具有1:1计算设置的智能教室的进一步开发和学生访问。

提供高质量,低成本的课程内容,材料的过度定位将带来 知识直接指向学生所在的位置,扩展的校园WiFi将提供与国际教育环境的实时学生互动,从而更好地协调学习 具有挑战性的材料。  

日益有效和易于使用的教​​育技术将以前所未有的定制程度丰富教学经验。  

尽管这些新趋势和新技术的每个方面都很棒,并且提供了巨大的机会,但是只有在您的园区无线网络准备好支持它们的情况下,它们才有可能实现。对于任何校园而言,技术难题的第一个方面就是明确的目标。

您打算如何使用这项技术?

一旦建立,您就可以制定计划来设计校园wi-fi网络,该网络不仅可以支持当前的这些新进展,还可以与您一起成长。

SecurEdge网络 我们已经 分析,设计和支持 美国各地校园中强大,安全的企业级无线网络已有近十年的历史。如果您需要有关当前或新网络的帮助, 在这里与我们联系,我们很想聊天。

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